На пути к школе успеха

Екатерина БОГДАНОВА

В правительство простые смертные, а уж тем более, такие скромные работники от образования, как учителя, захаживают не каждый день. Но раз в год – точно: чтобы перед началом школьных будней получить поздравления от заинтересованных в развитии города и области должностных лиц, а заодно услышать о том, какие глобальные преобразования в учебной сфере намечены регионом. На сей раз действо, озаглавленное как областное совещание работников образования «Инновационное развитие системы образования в Год учителя», пришлось на 17 августа.

Педагогов снабдили изящными композициями из цветов, но заставили подождать начала совещания на улице, перед входом в правительственные чертоги. Через энное количество времени представителей городских и районных школ пригласили в зал под аплодисменты. А перед началом мероприятия традиционно проиграли российский гимн: торжественности в атмосфере заметно прибавилось.

Однако легкое недоумение не рассеялось даже после этой нехитрой процедуры. Стоило взглянуть на список приглашенных на совещание лиц, и становилось как-то не по себе. Не знаю, кому как, а лично мне было не совсем понятно, что требовалось огласить в зале, чтобы вызвать острую профессиональную заинтересованность, скажем, у министра по развитию спорта, физической культуры и туризма области Владимира Пашкина, министра по делам ГО и ЧС области Александра Рабаданова, главы территориального управления Росздравнадзора Дмитрия Цымбала, начальника отдела по надзору за исполнением законов о несовершеннолетних и молодежи облпрокуратуры Юрия Бурлакова или, наконец, у председателя реготделения Союза женщин России Валентины Бобровой.

Изучая этот внушительный список, в котором оказалось еще с десяток удивительных гостей, журналист «Богатея» готовился к докладам о рухнувших в связи с повышением климатической температуры школах, статистическим выкладкам по угодившим в исправительные учреждения подросткам и грубом попрании женских прав в школьных учительских.

Но, как ни странно, ожидания не оправдались, и обсуждение все-таки больше соответствовало заявленной теме.

С обзорным докладом выступил министр образования области Гарри Татарков. Между прочим, если у кого-то фамилия нового главы ведомства еще не успела отпечататься в голове, то выступления подобного рода явно ускорят процесс запоминания. Ситуация в образовании была освещена докладчиком с боевым воодушевлением и почти по Гоголю, коего новоиспеченный министр не забыл помянуть. «У нас нет понимания, что оптимизация сети дошкольных учреждений не должна начинаться по команде и завершаться в определенное время», – взгрустнул Татарков. Этот недостаток, по мнению министра, приводит к тому, что общеобразовательные учреждения региона в массовом порядке закрываются и реорганизуются в филиалы, становясь малокомплектными.

Ну как не вспомнить нетленного Николая Васильевича, когда в классах обучаются «мертвые души»? Например, стал известен случай, когда топливно-энергетические ресурсы в расчете на одного ученика ежегодно обходились одной из районных школ в 300 тысяч рэ. В образовательных учреждениях Федоровского, Духовницкого, Питерского и ряда других районов учительский персонал численностью превосходит учащихся. При этом до 25 процентов педагогов преподают дисциплины не по своей специальности, а преподаватели иностранных языков вообще в большом дефиците. Из других проблем министр обозначил скромный приток молодых кадров на фоне старения школьного персонала, наличие «скрытых вакансий», когда учителям приходится брать на себя повышенную нагрузку, низкое обеспечение школ высокоскоростным Интернетом и необходимость выработки принципиально иного подхода к подаче знаний. «Мы не решаем задачу социализации, – подчеркнул министр. – Мы создали школу знаний, а должны перейти к школе успеха».

Надо ли говорить о том, как отрадно было наконец-то услышать с высокой трибуны незамысловатую с виду истину: о том, что утрамбованные в головы учащихся бесполезные, но глобальные знания в основном складируются там мертвым грузом или же довольно быстро выветриваются.

К числу приоритетных задач «новой школы» Татарков отнес внедрение системы раннего выявления и работы с одаренными детьми, что в существующей образовательной парадигме совершенно не предусмотрено.

К трибуне выходила и замглавы администрации МО «Город Саратов» по социальной сфере Ольга Баталина. Ольга Юрьевна сосредоточилась на одном, живописав проблемные стороны скорого вступления в силу ФЗ под № 83, призванного кардинально поменять систему финансирования муниципальных учреждений. За четыре месяца, оставшихся до реализации закона, муниципалитету предстоит разделить имеющиеся образовательные учреждения на казенные и бюджетные, разработать и принять нормативную базу нового ФЗ и произвести финансово-экономическую оценку внедрения реформы. Для директоров без менеджерской жилки, которые ждут инициативу с ужасом, предварительные итоги чиновничьей «дележки» неутешительны: по версии Баталиной, к казенным учреждениям, скорее всего, будут отнесены лишь малокомплектные детские сады и клубы внешкольной работы в удаленных от центра частях города.

«У нас очень мало школьников, – в свою очередь, выразил обеспокоенность директор департамента стратегического развития министерства образования и науки Игорь Реморенко, – едва больше тринадцати миллионов». При этом ситуация в вузах, как подчеркнул Реморенко, еще критичнее: 1994 год, в который родились сегодняшние абитуриенты, не произвел в России бум рождаемости. Однако, по мнению Реморенко, подобные проблемы должны только способствовать тому, чтобы так называемая национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» стала еще более адресной.

Последним слово взял губернатор Павел Ипатов. И … в лучших традициях руководства страны произвел серию громких обещаний: и о том, что в 2011 и 2012 годах финансирование школьного образования будет увеличено, и о том, что уже в следующем году учительские зарплаты ждет повышение, а комплектование школ продолжится.

Что ж, подождем.

Адрес статьи на сайте:
http://www.bogatej.ru/?chamber=maix&art_id=0&article=19082010013806&oldnumber=541